人物动作描写片段50字
1、人物动作描写片段50字初一
(1)、地址：青岛市市北区嘉兴路32号(公共事业收费站旁)
(2)、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
(3)、“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”
(4)、突然，有个响亮的声音在问：大嫂，您是带小孩上医院看病吗？是呀！妈妈着急地回答。大嫂，您就坐我这平板三轮吧！能行吗？行呀！您扶好了，我慢着点儿蹬就是啦！您刚拉完货，挺累的，该回家休息了。哎，大嫂，治病救人要紧哪！我被一双大手抱上了车。妈妈也坐上来了，把我紧紧地搂在怀里。透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影，在前面蹬着车。
(5)、只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起来。
(6)、主要作用有：①体现人物的身份、地位。②反映人物心理活动的进程。③表现人物的性格特征。④推动情节的发展。⑤照应某段落。
(7)、 修改后： 夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛。哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞地破起篾来。我的心里一酸，那是奶奶在给我做风筝啊！
(8)、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝！
(9)、 大家好，我是叶家好。我是一个爱写作的小女孩，同时我也喜欢画画与看书。在生活中，我勇敢面对困难;我也特别喜欢笑，是个乐天派。
(10)、她的脸颊丰满，鼻子端正，黑黑的大眼睛妩媚动人，耳朵上穿了小孔，大概是预备戴耳环吧，她带着那种小演员的活泼而调皮的神气，知道自己长得美，时而也露出几分羞涩。
(11)、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
(12)、她一笑起来，脸上全是大括号，小括号，眼角上呢，堆满了放射线。
(13)、学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
(14)、上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。
(15)、“ 我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！
(16)、 饱含深情的动作，是作者对人物情感的做深刻的表达。
(17)、《荷花淀》中的水生嫂在得知水生“明天要到部队去”时，手指不禁“颤动”——苇眉划破手指，亦是其内心思想的颤动，写出了水生嫂没有思想准备，舍不得丈夫离去的细微心态。
(18)、 山贼版：他风风火火地冲到客栈的面前，一脚把门揣开，大步走到饭桌前，把包袱往桌上一丢，***股一边往椅子“啪”一坐，手一边往上一扬， “小给老子上3斤牛肉，两斤女儿红。”
(19)、动作描写贵在确切生动地表现人物的动态，而肖像、表情等描写则主要是描绘人物的静态。如果能灵活自如地将多种描写手法综合起来使用，以动衬静，以静显动，人物形象就可以真正达到"越来越活泼，越实在"的境地了。具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
(20)、定睛看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上；把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，兽性发起来，翻身又只一扑，扑将来，武松又是一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
2、人物动作描写片段摘抄短
(1)、在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
(2)、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
(3)、我突然感到一股失望的苦水，淹没了全部期待。
(4)、他嘴角微微上翘，沉思时也像在笑；从嘴角爬上两腮的口纹，仿佛展示着他天性的乐观豁达；两片薄嘴唇，特别富于表，似乎随时准备张开，说些抑扬顿挫的话来。
(5)、当他确信无问题时，便全身用力地一收缩，然后猛一伸张，双脚 向石壁猛劲一蹬，全身一纵，他就像一粒小弹丸从巨石上射出去了， 飞在空中，飞向奶头山的树梢。战士们顿时全身一惊，还没来得及呼 出一口气，小弹丸似的栾超家已挂在奶头山伸过来的树梢上了。
(6)、大家好，我叫汤铃婉,今年9岁了，我在圭峰小学读四年级，我是一个活泼开朗的小学生，爱好是画画、看书，梦想是成为一个大画家或插画师，我的作文也写得不错哦。希望经过我的努力早日达成我的梦想。
(7)、斯达夫像一个野蛮人在跳一个战争舞，他张开嘴巴，眼睛炯炯发光，向前瞪着。草地上只有他一个，跳上跳下得象一个球，一忽儿用脚跟踏着跳，两条腿替换着踢飞脚，踢到头那么高，每一踢就发 一声尖喊。 接着他又腾空跳起， 在空中转了一个大身， 掉下来的时候， 只停在一只脚跟上，随即象一个陀螺似的旋转起来。
(8)、 把动作分解成几个小动作，加上几个生动的词语，这样就能显得动作的描写很周到和详细。
(9)、爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。——林海音《爸爸的花儿落了》
(10)、一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。
(11)、地址：青岛市市南区高雄路18号海洋大厦402室
(12)、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
(13)、1 陪审员们刚刚坐好，庭长就对他们讲话，说明他们的权力、责任和义务。庭长讲话的时候，不住地变换姿势：一忽儿用左胳膊肘倚 在桌上，一忽儿用右胳膊肘倚在桌上，一忽儿靠着他的椅背，一忽儿 靠着他的圈椅的扶手，一忽儿把一叠纸的纸边弄齐，一忽儿摩挲一把 裁纸刀，一忽儿摸一支铅笔。 (俄)列夫·托尔斯泰《复活》
(14)、采用对比的描写方式刻画人物形象，即用正面与负面、积极与消极等人物或事件进行对比，来突出文章主角积极向上等优良的思想品质。
(15)、(说明)段中的动作描写，运用了“端”“挑”“送”“张”“合”“嚼”“擦”，并且在这些动词前加上了“心翼翼地”“慢慢地”“轻轻地”“害羞似地”“迅速地”“极小幅度地”“不停地用餐巾纸”等修饰语，表明了动作的方式方法。
(16)、2 他抬头一看，船头上站着好几个雄赳赳、深目高鼻的外国兵，更把他吓得索索的抖，两只腿上想要一点力气都没有了，忙找了三四个人， 拿他架着送到船上。 他此时魂灵出窍， 脸色改变， 早已呆在那里， 拨一拨，动一动，连着片子也没有投，手亦忘记拉了。
(17)、 中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
(18)、心灵的宽阔是快乐的心情所必须的。为人应该慷慨大度，应该有让朋友分享成果的心胸。只有这样，你才会具有高尚的人格力量。你会发现，当你慷慨地让朋友分享你的面包时，你面前的咖啡杯已经被你的朋友加满了。
(19)、 刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子。”地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
(20)、虫”。课余时间，喜欢书法，弹钢琴，打羽毛球，我特别喜欢猫，每天回家都会和猫猫玩一会。我相信——世上无难事，只怕有心人。遇到困难，不要退缩，迎难而上，一定会有成功的那一天。
3、人物动作描写的句子50字
(1)、如果是大人，最好在一个较为空旷的地方，找一处斜坡(角度不要太大)，站在自行车左边，扶正龙头，然后将自行车稍稍向右扳一个角度(15~20度左右)，左脚踩上自行车左边踏拐，顺着斜坡滑下，下滑过程中稳住龙头，记住两个胳膊不要僵硬，不要紧张，顺势而为，若是能滑出一二十米不倒就算成功，下次滑下的时候顺势坐上，双脚蹬车，最好半圈半圈的蹬，自行车不容易倒。
(2)、我叫林幸茵，我爱阅读，最喜欢的冰心奶奶的那句——读书好，好读书，读好书。我是一个爱读书爱幻想的小女生，最喜欢化身书里面的主角，在故事里畅游。梦想是要当一名作家，把我所有的故事都书写出来跟大家分享。我要好好努力，为把自己梦想化为现实而奋斗。
(3)、6 忽然有一股青烟从嘴唇中央一个小小圆窟窿里直往外跑，随即散开， 又向空中疏疏落落慢慢地挥发，变成了许多不整齐的灰色线条， 一层透明淡薄的雾气，一些极象蜘蛛丝样的气体。偶然间，她举起一张张开的手，搅散那些清淡而又最静止的余痕；偶然间，她又伸起食 指突然一下去划开它， 然后十分沉着地望着那两段慢慢消散不可捉摸的气体。
(4)、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
(5)、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
(6)、他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
(7)、我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
(8)、没有人吧?小明躲在墙后，往外小心翼翼地探出头来，又快速的缩了回去，又再一次探出头来，确认没有其他人后，他蹑手蹑脚地大步跨到“诚信小超市”后，再一次重复之前的动作并确认还是没有人后走了出来，像过路人一样向前走了几步，又往后退到原位，像螃蟹似的横着走到一个班的后门前面。他鬼鬼祟祟的站在门槛上，往班里瞄:“哟，没有人！正合我意!”他变得“光明正大”了，高高兴兴地走着:呀，这儿有一支笔，归我了！那儿有一堆本子，也归我啦！还有一个笔袋，几支笔！哈，今天的收获真大！小明边哼着歌边偷东西，到了讲台前还不忘转一个圈，对着摄像头摆个pose！
(9)、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
(10)、因此，我们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人物的动作。准确、细致、生动的动作描写，可以使读者“如见其人，如睹其物”。
(11)、2 智深大踏步近众人面前来，那张李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说， 便向前去， 一个来抢左脚， 一个来抢右脚。 智深不等他沾身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去；张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。后头那二三十个破 落户惊得目瞪口呆。
(12)、 吴承恩《西游记》
(13)、我转身走进厨房，你正蹲坐在脚后跟上择菜。刹那间，我看到你头发间掺杂了几丝白穗。每一丝每一缕的惨白都勾勒出你与我同行的风霜。我蹲下，拿过手中的菜。顿时，丝丝寒气涌入我的胸口，像无数冰针刺入流脓的伤口。
(14)、妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。
(15)、好的开头被视为“龙头”，独具特色的开头才会吸引读者将文章读下去。文章第一段开门见山，行文不拖沓，这样能够让读者清晰地看到你所要表达的内容，再适当运用自己擅长的修辞手法，给大家一种眼前一亮的感觉。
(16)、他的脸像球一样圆肥，表现出羞涩、和善而温顺的神情；鼻子也很圆肥，上面全是青筋，表明他是一个好色之徒。他的头上，前面一根头发也不剩了，后面簇着稀疏的淡褐色发卷；一双小眼睛好像是用芦苇叶子切出来似的，亲切地眨动着；红润的嘴唇甜蜜地微笑。
(17)、她愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
(18)、这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
(19)、此情此景，气不打一处来，本小姐生气了，区区一只蟑螂，胆敢来欺负我老妈！不知天高地厚，胆敢大岁头上动土？敢在我的地盘上撒野，哼！妈妈，我来保护你，于是，我从床上跳到地板，捡起地板上的一只拖鞋，用尽九牛二虎之力，恨恨地往蟑螂砸过去。只见那蟑螂也不是省油的灯，一见我抬起手，就像离弦的箭，向床底飞跑而去。我本以为十拿九稳一招制敌——砸它个稀巴烂的，没想到给它逃了，我恨得咬牙切齿！
(20)、午饭过后，校园里静悄悄的。突然，一个小偷从走廊里探出头来，鬼鬼祟祟地左顾右盼，那神情，活像老鼠偷油，一有什么风吹草动，就会藏起来。直到他确定没有人了，才蹑手蹑脚地走到书柜后面，躲了起来。然后，又把头探出来，东瞧瞧西望望，才一个箭步闪进课室里。一进课室，他就有点得意忘形了，像一只掉进米缸的老鼠，迫不及待地寻找自己的目标。他一边唱着歌，一边跳着舞，简直像个汪洋大盗，随时随地从同学们的抽屉里偷走一支笔，一块橡皮，一个本子或是整个笔袋。这不，他锁定了一个“倒霉蛋”的抽屉，敏捷地偷走了几支笔，接着又从另一个同学的抽屉里，拿走了几个本子，然后还从抽屉里，取走了整个笔袋。偷完东西后还故意地转了一个圈，显显自己的威风，好像在说：“你能把我怎么样？”他还对着监控哈哈大笑起来，那个样子真可笑。
4、人物动作描写片段50字摘抄
(1)、大家好！我是圭峰小学四(10)班的余淳希，今年9岁。我热爱学习，喜欢阅读、写作、画画，也爱踢足球、打乒乓球。我要做一名快乐、积极、向上的好少年！
(2)、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
(3)、(6)鲁迅微笑，默认地点了点头，好像我心里想的，他已知道。( )
(4)、 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.
(5)、作家老舍对学生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文里，同样是举足轻重的。当然，我们都知道动作描写可以加分，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？
(6)、不习惯与人保持频繁亲密的来往。不喜混迹于任何以应酬和功利为目的的社交圈子，不善钻营及拉拢关系。因为性子直接，亦不在意何时会得罪哪些人。
(7)、英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
(8)、 (法) 拉伯雷《巨人传》
(9)、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个***股蹲儿。
(10)、爸爸两眼盯着我的“三好奖状”，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。
(11)、 罗贯中《三国演义》
(12)、上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。
(13)、我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。
(14)、大家好，我是三(6)班24号李国钦，今年9岁，性格活泼开朗，爱好广泛，喜欢看漫画书，喜欢画画，更喜欢户外运动，爱跑步，打羽毛球、篮球及踢足球，积极参加中队举行的各种活动，是一个典型的阳光小男孩。
(15)、 大家好，我叫邓栩欣，今年9岁了。我是一个既文静又活泼的女孩子，我喜欢运动、钢琴，更喜欢阅读。读书能让我增长见闻，学到许许多多的知识，我希望能和“小书虫”们成为好朋友，一起分享在书本中寻到的快乐。
(16)、何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光***股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。
(17)、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
(18)、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。
(19)、她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。
(20)、就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
5、人物动作描写片段50字作文
(1)、课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。
(2)、 罗贯中《三国演义》
(3)、 主题粗鲁男士的吃相
(4)、这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？
(5)、 天啊！要迟到了。我 开被子，从床上 下来， 地 过校服， 上鞋子，几步 进卫生间， 地 出牙刷， 上牙膏，在嘴里胡乱地 了几下，然后， 下毛巾，在脸上 了两把，飞快的 出屋子。
(6)、高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。
(7)、他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”
(8)、这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
(9)、“ 李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。”
(10)、1 云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉， 恐伤故旧之情， 他日令人请到荆州赴会， 另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯到江边。吕蒙、甘宁各引本部 军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃, 恐肃被伤，遂不敢动。云长到 船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。
(11)、来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。
(12)、妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。
(13)、聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？
(14)、那明亮的眼睛里流露出对我们的关切之情，脸上笑盈盈的。
(15)、3 那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。不料，星期五一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的两手，打自己的脸和头，继而又是高声大唱，又是乱跳狂舞，活像个疯子。他那样子，任何人看了都要感动得流泪。
(16)、“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。
(17)、因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文的“一般内容”，都可以成为你作文的素材。
(18)、这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，让动作行为更生动！
(19)、只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把***布披在塑像上。
(20)、他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米粒沾在嘴角上。
(1)、以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然并不是每次写作文的时候都必须运用到，我们可以选择使用。
(2)、重阳节，又称重九节、晒秋节、“踏秋”，***传统节日。庆祝重阳节一般会包括出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
(3)、想想你面前的作文片段，妈妈惩罚你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。
(4)、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
(5)、神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情；她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦；她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹；他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。
(6)、老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……”。
(7)、我素喜与真诚坦荡的人结交，不虚伪做作，说话直接，做事光明磊落。如果拐弯抹角，一定达不到目的，因为我听不懂。
(8)、 主题胆小的他放烟花
(9)、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
(10)、《守财奴》中的资产阶级暴发户箍桶匠葛朗台弥留时，当“神甫把镀金的十字架送到他唇边……”他做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里。“这一“抓”，送了暴发户的老命，也使守财奴至死不改的贪婪本性得到充分的体现。
(11)、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
(12)、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
(13)、动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
(14)、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
(15)、刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……”
(16)、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。蹦蹦跳跳可爱极了。
(17)、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
(18)、今天是六一儿童节，三年级的同学们都去参加游园会了。小偷米克就趁这个重要机会，开始出动。米克蹑手蹑脚的走上楼梯，突然停在了楼梯口，他用两只眼睛往外望瞄了一下，然后缩了回去，生怕被发现，接着他又往外望瞄一眼，发现走廊上空无一人，就放心地走了过去。可是，米克听到了一点风吹草动，就连忙退到了旁边的自助收买台后面。米克再往外瞧了几眼后，确定真的没有人了，他才敢走出来。可当他走到一间教室后门时，“咻”的一声闪进去，他开始欣喜若狂地挥动着手，跺起了脚，手舞足蹈地跳起舞来。他看一下这个抽屉，又看一下那个抽屉，看到一本限量版的漫画书，立马抽了出来，接着掀开了另一个抽屉的文件袋，拿出了几只新笔……就这样，米克一个一个抽屉地看，不知他到底偷了多少好东西了。
(19)、西凉兵来得势猛，左右将佐，皆抵当不住。马超、庞德、马岱引 百余骑，直入中军来捉曹操。操在乱军中，只听得西凉军大叫：“穿红袍的是曹操！”操就马上急脱下红袍。又听得大叫：“长髯者是曹操！”操惊慌，掣所佩刀断其髯。军中有人将曹操割髯之事，告知马超， 超遂令人叫拿： “短髯者是曹操！ ”操闻知， 即扯旗角包颈而逃。
(20)、“铃铃铃——”上课铃响了，远处传来了孩子们的笑声。小丁吓得不知所措……
(1)、开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。