世界公认十大心理学家
1、世界十大心里学家
(1)、作为十大知名心理学家排行榜之中的费希纳，出生于1801年，德国人，著名的哲学家和心理学家，他将心理学和物理学结合起来，值得一提的是，该学者提出来感觉测量和心理实验的方法。
(2)、它(癫痫病)对我来说绝不比其他疾病更加神圣，也不比其他疾病更加不可侵犯，而是像其他疾病一样源于自然的原因。人们之所以认为它神秘，仅仅是因为他们不了解它。但是，如果他们把一切不理解的东西都称作是神圣的，啊唷，神圣的东西就无穷无尽了!
(3)、让我们假设心灵是如我们所说的白纸，上面没有任何标记，没有任何观念。这张白纸怎样被装饰呢?人们匆促而无限的想象力在它上面画出几乎无尽的丰富多彩的花样，那么巨大的储藏量从哪里来?所有这些理性和知识材料来自何处?对于这一问题，我的回答是，总之一句话，来自经验。因为，我们所有的知识都是建立在经验之上的;而且他最终源于经验。
(4)、吉尔伯特是一位社会心理学家，侧重于人类的情绪研究，Gilbert的工作侧重于"情感预测"和幸福，研究我们如何感知和预测我们未来的情绪状态，以及这些感知如何影响我们的行为和决策。
(5)、艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)，德国实验心理学家。1850年1月24日生于波恩附近的巴门，1909年2月26日卒于哈雷。
(6)、张厚粲，1948年毕业于辅仁大学心理系并留校任教，一直从事心理学教学与科研工作，如今90岁高龄的张先生仍旧继续奋战在科研一线，精神矍铄，勤勉程度让学生敬佩。张先生极富开拓精神，是中国心理学的带头人，其主要研究领域为实验心理学、人类认知，以及心理和教育测量。
(7)、Sigmund Freud:S.弗洛伊德(1856-1939)，奥地利心理学家、精神分析学派的创始人。作为20世纪最重要的社会思潮和学术流派之弗洛伊德的精神分析理论对心理学、教育学、哲学、人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影响。
(8)、参考资料来源：百度百科—卡尔·兰塞姆·罗杰斯
(9)、她最大的贡献在于早期情感依恋方面的研究，率先使用了陌生情境测验(strangesituation)。
(10)、不管怎么说，这样的一份排名还是有一定的参考价值的。如果说，心理学家你只认得弗洛伊德一人，那么是时候，你开始接触一下其他心理学家的优秀作品了。相信在看过许多心理学家的作品后，你的心中会有一份自己的“最杰出的心理学家”名单。
(11)、1978年后的40多年，在改革开放的国策下，中国心理学空前活跃：一是队伍逐步扩大；二是积极开展学术活动，科研成果越来越多；三是冲破禁区，深入研究心理学的各个领域；四是广泛开展心理学的国际交流与合作研究。1999年，科技部在制定2010年科技发展规划时把心理学纳入国家优先发展的18个领域之一；2004年在北京成功举办了第28届国际心理学大会。这两件大事都说明中国的心理学开始进入昌盛时期。
(12)、踏实做事，把事情做好，比什么都重要。在旁人眼里有着诸多困境和棘手的事情，张厚粲却觉得没有什么值得犹豫花时间考虑到底该不该干的，唯一影响做决定的标准是能不能对心理学事业发展有益、是不是对学生成长有帮助。比如，她生了孩子刚过三天，就在医院上起了心理学公开课；比如她年过七旬之后还是每天风风火火日程排得比年轻人都满；比如她到了鲐背之年还像候鸟一样每年往返北京和珠海两个北师大校区好几次，给教师和学生指导上课……
(13)、小时候的张厚粲天资聪慧又顽皮淘气，因此未到入学年龄家里人就提前把她送入学堂。每日上学路上，她都要穿过古都繁华的闹市，抬头就会望见身边宫殿院落里的琉璃屋脊，自然而然开阔了胸怀，增长了见识。从小学到中学，张厚粲不用花太多精力读书便能一直在班里成绩领先，课堂上的功课让她感到“吃不饱”没意思，小小年纪就感到困惑并开始思考什么是教学的本质：一定不是千篇一律的课程和整齐划一的考核标准，因材施教才能发挥出个体潜能，好的教师要具备知人善任的本领。
(14)、开什么玩笑！比我有时间、有精力，感情丰富的人，比比皆是，但为什么他们那么懒惰？既然如此，那就把时间给我啊，我还有好多想创造的东西，既然不珍惜，就把这些浪费掉的东西，统统给我一个人好了！"
(15)、送礼的机器人解释：“这是指挥官的断骨。三年前他在天狼星战役中负伤，换了金属腿骨。”
(16)、在《对话》中，伽利略预言，如果科学家们的探索自由得不到保证，意大利的科学和贸易将会被北方的竞争对手超过。在其《对话》手稿的页边空白处，伽利略写道：
(17)、1982年，张厚粲首次将认知心理学引入中国，在“汉字识别”、“认知方式”、“PDP模型”等研究领域均取得了卓越的成就，是公认的中国心理学奠基者。她主持了中国高考的测量学研究，为高考改革做出了巨大贡献。她主持了《韦氏儿童智力量表》、《瑞文标准推理测验》的中文版修订工作，让量表深入中国本土。她是中国心理学会常务理事、国际心理科学联盟副主席，2016年获ATP全球公民奖。
(18)、“经验就是多下功夫。你没看见老师这是杀鸡给猴看呢。”我随口说道。
(19)、“psychology”(心理学)一词来源于希腊文，意为关于灵魂的学问。心理学关乎人类的心理现象、精神功能和行为，与我们每个人的生活息息相关，但心理学涉及面广、变量多，还会有很多不可控因素，要想把其中的玄妙讲明白，实属不易。可以说，心理学自带几分神秘色彩，目前人类能够揭示出来的奥秘还仅是冰山一角。
(20)、2010年，莫雷教授作为第一作者在国际顶级刊物《PNAS》上发表论文“Newlytrainedlexicalcategoriesproducelateralizedcategoricalperceptionofcolor”。《PNAS》是美国科学院院刊，是世界上被引用次数最多的综合学科文献之2009年影响因子为4在SCI综合科学类排名第三位，是国际学术界公认的综合性顶级刊物。莫雷教授此篇论文的发表对全国高校心理学界是一个重要突破。
2、世界公认十大心理学家
(1)、《中国社会科学报》：林老师，您好！非常感谢您接受我们的采访。作为我国心理学界和教育界德高望重的前辈，您能否讲一讲为什么投身于此领域？
(2)、我就去找我的老师——林传鼎，我的测验课都是林老师教的。我跟林老师商议，林老师说：“行，你来安排，我来上课。”再加上北大的吴天敏老师，我们三人于1980年5月在武汉办了一个测验班。我就敢那么干。全国老师大概来了3O个人吧。林先生讲智力测验，吴先生讲比纳测验，我教统计。解放以后，教育系都是文科的，所以谁也不会统计，可是你要真学测验，不会不行，所以我就想啃这块“硬骨头”，第一本心理学的统计书就是我写的！坦白地说，我上这门课很不容易，那时只讲到很简单的描述统计，后来统计学本身发展了，我也得学，再把心理学的知识加上。我讲统计，另外两位老师讲测验，我们这班运行得挺好。那拨学员也是后来全国心理测验的主要人物。
(3)、威廉·冯特，出生于1832年，知名的德国生理学家，提出了心理实验室概念，令人注意的是，他也是第一个提出这种方法的学者，作为一个心理学家，冯特的贡献非常大。
(4)、迪纳最出名的是他在幸福研究方面的工作，绰号"幸福博士"。当然，这并不只是仅仅研究幸福感那么简单。迪纳擅攻主观幸福领域，或人们如何评价自己的生活。关于这个问题，迪纳研究了幸福和主观幸福与许多影响，包括收入、文化和福利。虽然幸福的秘密不能归结为一个因素，但如果你正在寻找一个快速的答案，Diener的工作表明，最幸福的人最突出的特点是他们与朋友和家人有着密切的联系，并花大量的时间与他们在一起。
(5)、我们通常都会相信，我们的爱好与大多数人是一样的。如果你喜欢玩电脑游戏，那么就有可能高估喜欢电脑游戏的人数。你也通常会高估给自己喜欢的同学投票的人数，高估自己在群体中的威信与领导能力等等。你的这种高估与你的行为及态度有相同特点的人数的倾向性就叫做“虚假同感偏差”。有些因素会影响你的这种虚假同感偏差强度：
(6)、卡尔·荣格(CarlGustavJung，1875—1961)，瑞士心理学家。1907年开始与西格蒙德·弗洛伊德合作，发展及推广精神分析学说长达6年之久，之后与弗洛伊德理念不和，分道扬镳，创立了荣格人格分析心理学理论，出“情结“的概念，把人格分为内倾和外倾两种，
(7)、时间到了十九世纪末，当时的自然科学飞速发展，科学而严谨的实验法被各学科广泛采用。当时的哲学家冯特顺应心理学独立的趋势，也同样在莱比锡大学建立了世界上第一所真正意义的心理学实验室。这所冯氏心理学实验室，运用实验内省法、反应时法等研究方法，对人的感知觉、反应速度、注意分配、感情以及字词联想的分析等进行了研究，获得了大量研究成果。
(8)、在达坎的鼓励下，皮内尔开始撰写有关精神病的文章。他从1793年开始担任巴黎比塞特疯人院院长，写下了他看到的一切：
(9)、后来她到斯坦福大学工作，并成为担任斯坦福心理学系主任的第一位女性(1973-1976)。
(10)、我的学生俞国良教授鼓励我创建一个学派，我说已经形成了。从朱老到我，从我到董奇教授，我们已经有了一个较庞大的团队。我们围绕着教育与心理发展的主题，做了许多颇有影响的心理学学科建设工作，是否已成为与众不同的学派，我不想妄加评判。
(11)、对于已经毕业的学生，先生的一些举动有时会令人瞬间回到学生时代，例如她现在还会时不时给毕业生们留“作业”，并且还会检查研究进度，令人有些哭笑不得又不能敷衍。当然，每当我们一边“抱怨”先生不改本色下手太狠一边努力完成任务的时候，会感叹先生的苦心和慧眼，不得不说，那些“作业”确实像是量身定制，给出了绝佳的研究视角。
(12)、(Mary Ainsworth，1919-1999)
(13)、砖是一种复杂观念，灰浆是另一种复杂观念，这些观念和有关位置与数量的观念一起，组成我关于一面墙的观念。我的木板观念是一种复杂观念，我的椽子观念是一种复杂观念，我的钉子观念是一种复杂观念。这些观念与同样复杂的位置和数量的观念相融合，形成了我关于一块地板的二重观念。以同样的方式，我关于破璃、木材和其他东西的复杂观念形成了一扇窗户的二重观念;这些二重观念，结合在一起，形成了我关于一座房子的观念，它是由多种观念组成的。在家具这一观念中，共有多少种复杂观念或二重观念被融合?在我们所谓的“一切”这一观念中，还要多出多少种观念?
(14)、(MaryWhitonCalkins，1863-1930)
(15)、1894年，沃什布恩毕业于康奈尔大学，成为第一位获得心理学博士学位的女性。
(16)、张先生极富开拓精神，是中国心理学的带头人，其主要研究领域为实验心理学、人类认知，以及心理和教育测量。
(17)、不过，在心理学家迈克尔.豪(MichaelHowe)看来，事实并非如此。他在著作《解读天才》(GeniusExplained)中写道：
(18)、俄国著名的大文豪普希金曾因晕轮效应的作用吃了大苦头。他狂热地爱上了被称为“莫斯科第一美人”的娜坦丽，并且和她结了婚。娜坦丽容貌惊人，但与普希金志不同道不合。当普希金每次把写好的诗读给她听时，她总是捂着耳朵说：“不要听！不要听！”相反，她总是要普希金陪她游乐，出席一些豪华的晚会、舞会，普希金为此丢下创作，弄得债台高筑，最后还为她决斗而死，使一颗文学巨星过早地陨落。在普希金看来，一个漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高贵的品格，然而事实并非如此，这种现象被称为晕轮效应。
(19)、第研究范式突出学科交叉性。当前应用研究必须突破传统的心理学范式，在更广泛的学科交叉背景下体现跨学科的性质。广泛的学科交叉，本身就便于研究成果在这些不同学科和社会领域的应用。
(20)、再后来，盖茨在华盛顿大学物理实验室找到一台可以免费试用的电脑——然而只有凌晨3点到6点电脑出于空闲状态。盖茨后来回忆说，为此，他总是半夜起床，偷偷溜出家门，步行去离家不远的大学校园，一坐就到天明。
3、世界著名心里学家是谁
(1)、(EleanorMaccoby，1917-)
(2)、1902年，27岁的诗人里尔克(RainerMariaRilke)应聘去给62岁的雕塑大师罗丹(AugusteRodin)当助理，在初出茅庐的诗人的猜想中，名满天下的罗丹一定过着十分浪漫、疯狂、与众不同的生活。
(3)、诚然，谁也无法否认，拥有超拔天赋的人，头脑聪明的人，比资质普通的人要来得事半功倍。
(4)、在下面一位怀疑论者和一位主观主义者之间的对话中，伯特兰•罗素捕捉到了贝克莱主张的本质：
(5)、《中国社会科学报》：作为第28届国际心理学大会的执委委员，您能否谈谈中国心理学的国际化现状？
(6)、第“求真”与“至善”的结合。基础研究与应用研究是两种不同的心理学研究类型，有着各自独特的目标。前者回答“是什么”，追求学科的学术价值，以“求真”为导向；后者回答“应该”问题，追求学科在实际中的存在价值或生命力，以“至善”为导向。在“求真”与“至善”结合中的心理学应用研究是为了维持内心与社会的和谐，为了促进个体素养与民族素质的提高，为了使老百姓能感受到心理学的意义和价值。这种研究不仅要找到科学规律的“求真”，还要探索如何使心理学臻于“至善”。为此，中国的心理学不仅要研究科学规律本身，还要研究它的应用规律。
(7)、习得性无助效应最早有奥弗米尔和西里格曼发现，后来在动物和人类研究中被广泛探讨。简单地说，很多实验表明，经过训练，狗可以越过屏障或从事其他的行为来逃避实验者加于它的电击。但是，如果狗以前受到不可预期(不知道什么时候到来)且不可控制的电击(如电击的中断与否不依赖于狗的行为)，当狗后来有机会逃离电击时，他们也变得无力逃离。而且，狗还表现出其他方面的缺陷，如感到沮丧和压抑，主动性降低等等。
(8)、吉布森对心理学最重要的贡献大概是通过“视崖”证明了婴儿的深度知觉，这一实验为理解婴儿感知发育提供了新的观点。
(9)、比如，我和李庆安教授在《理论心理学》(Theory&Psychology)2003年第6期发表了关于以中华传统文化为基础的具有原创性智力结构的文章，并用“六艺”思想批评了加登纳(HowardGardner)的多元智力理论。2006年底，英国学术出版集团SAGEPublication的网站发布数据表明，我们发表的那篇文章跻身该杂志创刊17年来所有600多篇文章“被阅读次数最多的50篇文章”排行榜，最好时的排名是第六位。这说明只有民族化的个性或特殊性，才能构成国际心理学界的共识或共性。
(10)、麦考比于1950年在密歇根大学取得心理学博士学位，她曾在斯金纳的哈佛实验室从事研究工作。后来她到斯坦福大学工作，并成为担任斯坦福心理学系主任的第一位女性(1973-1976)。麦考比一生获得了各种荣誉，她被美国心理学协会评为20世纪最有影响力的100位心理学家之并以其名字设立了发展心理学领域内的麦考比图书奖，授予那些对心理学和心理学研究产生重要影响的图书作者。
(11)、吉利根最著名的贡献是从女性角度提出了“关怀道德”，为道德发展研究提供了不同的视角，是对男性视角研究的挑战。
(12)、过程很简单，设想你是这房间的主人，只要有人走进房间，看到鸟笼，就会忍不住问你：“鸟呢？是不是死了？”当你回答：“我从来都没有养过鸟。”人们会问：“那么，你要一个鸟笼干什么？”最后你不得不在两个选择中二选因为这比无休止的解释要容易得多。
(13)、爱德华·李·桑代克(1874—1949)是美国著名的心理学家，是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家。心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。
(14)、犹太人只占世界人口的0.3%，但诺贝尔奖得主22%都是犹太人，这个比例是其他民族的100倍。
(15)、为了测量“杰出性”，Haggbloom最终想到了6种测量方法，3种测量属定量变量：期刊引用频率，心理学导论教科书引用频率，调查回应频率。另外3种属定性变量：国家科学院(NationalAcademyofScience，NAS)会员，美国心理学会(APA)主席或APA杰出科学贡献奖获得者，姓名的衍生命名(如以班杜拉的名字命名的“班杜拉社会学习理论”)。
(16)、在其意义深远而富于开创性的工作中，她开辟了理解婴儿最早期的心理历程的途径，这些早期心理历程支配着婴儿的内心活动。
(17)、吉布森的著作有《知觉学习原则与发展》(Principlesofperceptuallearninganddevelopment)、《知觉学习与发展》(Perceptuallearninganddevelopment:Anecologicalapproachtoperceptuallearninganddevelopment)等。
(18)、Edward Thorndike:桑代克(1874-1949)，美国心理学家，动物心理学的开创者，心理结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。
(19)、就引进新事物而论。当由上帝自由创造的思想被强制屈从于外部意志的时候，有谁会怀疑它将导致最糟糕的混乱?当我们被告知要否认自己的理智而屈服于他人的怪念头的时候呢?当缺乏任何能力的人们被任命去审判专家，并授权按其喜好对待专家的时候呢?这些才是容易导致国家毁灭和政权颠覆的新事物。
(20)、与最聪明的人共同进化，尽在湛庐阅读App。
4、世界顶级的心理学家
(1)、1992年，获得Grawemeyer奖(教育界的诺贝尔奖)；
(2)、(Mary Ainsworth，1919-1999)
(3)、罗杰斯1947年当选为美国心理学会主席，1956年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
(4)、先生热爱三尺讲台，不管学生是什么层级、课程多长时间，她从来都是站着授课，按照先生的话说，教师讲课哪里有坐着的？站着上课才能精神饱满教学演示到位！已经到了鲐背之年的先生，现在还坚持给学生上课，“走进心理学”常年被列为北师大心理学院的开学第一课，这堂课让人反复听多少回还会感到特别“过瘾”。授课时，先生声音洪亮，娓娓道来，条理清晰、举一反剥丝抽茧、深入浅出，有理论、有数据、有故事、有情怀，带来理论联系实践的思考，给人启迪。讲台下的学生听到的是心理学的知识，感受到的是生机勃勃的能量，常会感叹：通透潇洒，大师风范！
(5)、1万小时的锤炼是任何人，从平凡变成世界级大师的必要条件。"这就是著名的"一万个小时定律"。
(6)、教育实践也表明：如果教师喜爱某些学生，对他们会抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和鼓励，常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己的行为，学生更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情，这些学生常常会取得老师所期望的进步。相反，那些受到老师忽视、歧视的学生，久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”，也会以消极的态度对待老师、对待自己的学习，不理会或拒绝听从老师的要求，这些学生常常会一天天变坏，最后沦为社会的不良分子。尽管有些例外，但大趋势却是如此，同时这也给教师敲响了警钟。
(7)、威廉詹姆斯，他是世界知名的教育心理学专家，在教育界和心理学界的地位都非常高，他曾经著作的《对教师的讲话》一书都成为了一代又一代老师的必读书目。
(8)、杜威《学校与社会》《怎么思考》《人的问题》
(9)、代表作：《培养高情商的孩子》《幸福的婚姻》《人的七张面孔》《爱的博弈》——无论在婚姻、亲子领域，还是在商业、职场中，戈特曼带给人际关系研究的变革是划时代的。
(10)、卡尔金斯在哈佛大学师从于威廉·詹姆士，但因为是女性，她只被允许作为“旁听”研究生参与学习。虽然她完成了博士学位的所有要求，而且成绩优异，但哈佛大学管理部门拒绝将博士学位授予女性。尽管如此，卡尔金斯依然建立了美国第一批心理学实验室之并创造了研究记忆的重要工具。1905年，她成为美国心理学协会(APA)的第一位女性主席。卡尔金斯对记忆感兴趣，之后对自我感兴趣，她花费了多年时间来试图定义“自我”，但最后得出结论，自我是无法定义的。
(11)、1931年，沃什布恩被选入美国国家科学院，她是入选美国国家科学院的第一位女性心理学家、第二位女性科学家。
(12)、伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳，出生于1904年，著名的理论有条件性刺激和条件性心理。他也是新行为理论的创始人之专业认可度很高。
(13)、到20岁的时候，那些有潜力成为世界级演奏家的学生已经练习了10000个小时；“一般优秀”的学生练习时间是8000个小时；那些达不到专业水准，将来只能寄希望于成为音乐教师的学生，练习时间只有4000个小时。
(14)、对于责任分散效应形成的原因，心理学家进行了大量的实验和调查，结果发现：这种现象不能仅仅说是众人的冷酷无情，或道德日益沦丧的表现。因为在不同的场合，人们的援助行为确实是不同的。当一个人遇到紧急情境时，如果只有他一个人能提供帮助，他会清醒地意识到自己的责任，对受难者给予帮助。如果他见死不救会产生罪恶感、内疚感，这需要付出很高的心理代价。而如果有许多人在场的话，帮助求助者的责任就由大家来分担，造成责任分散，每个人分担的责任很少，旁观者甚至可能连他自己的那一份责任也意识不到，从而产生一种“我不去救，由别人去救”的心理，造成“集体冷漠”的局面。如何打破这种局面，这是心理学家正在研究的一个重要课题。
(15)、莫扎特曾不无骄傲地说："人们以为我的艺术得来全不费功夫。实际上，没有人会像我一样，花这么多时间和思考来从事作曲；没有一位名家的作品，我不是辛勤地研究了许多次。"
(16)、这种精神分析理论与传统的弗洛伊德的精神分析理论有显著区别，引起了保守的精神分析学者的强烈不满，她被视为一个离经叛道的人物。
(17)、为了完成任务，两人几乎整日埋头工作，废寝忘食，平均每天在机房工作8小时，有一次甚至超过20个小时，苦苦支撑了八个礼拜才走出电脑室。
(18)、在心理学研究中，实验和数据统计分析的重要性不言而喻，而那时，这样的核心基础工作在课程和教材方面均处于空白状态，怎么办？奋起直追，赶紧把缺口补上！张厚粲积极向教育管理部门呼吁申请，调动各方力量推动心理测量学成为心理学专业必修课，将心理与教育统计测量工作纳入高考评价环节，并在各级各类人才选拔考试中科学应用。她主编心理与教育统计学教材，开设心理测量课，组织修订中文标准推理测验，使测验在我国广泛地应用和发展。在她的牵头带领下，《现代心理与教育统计学》《实验心理学》《心理学导论》《行为主义心理学》《现代英汉心理学词汇》等一本本著作接连面世，成为广大师生和从业者、爱好者遨游心理学世界的必备教材和工具书。
(19)、卡尔金斯的主要著作有《心理学导论》(AnIntroductiontoPsychology，1901)，《哲学中的持久问题》(ThePersistentProblemsofPhilosophy，1907)等。
(20)、Carl R.Rogers:罗杰斯(1902-1987)，美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。从事心理咨询和治疗的实践与研究，并因“以当事人为中心”的心理治疗方法而驰名。1947年当选为美国心理学会主席，1956年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
5、世界公认十大心理学家排名
(1)、(EleanorJackGibson，1910-2002)
(2)、毫无疑问，你收集到的名字除去一些对心理学没有实际贡献的媒体心理学家外，名列第一的一定是——西格蒙德·弗洛伊德！
(3)、随着时间的推移，脑子好身体棒心气高的张厚粲渐渐养成了天不怕地不怕的胆量和自信，大家闺秀的外表下，装着桀骜不驯的心性。初中即将毕业时，刚刚14岁的她为自己做了一个决定——未来要学心理学。很多年后，张厚粲笑着告诉学生们，她当时选心理学，另一个重要原因是想当间谍，枪法极准又飒又帅的那种。她认为间谍一定要时刻神经紧绷，只有揣摩透了旁人的心思才能防范危险，这样的职业一定不会枯燥乏味。不知道是阴差阳错还是冥冥中注定，张厚粲一辈子也没有机会成为神秘的女间谍，中国却有了一位将自己一生献给心理学事业的大学者。
(4)、——摘自张厚粲《我与心理学》，2013年7月上半月版《中国教师》
(5)、2018年10月24日凌晨两点，著名心理专家李子勋先生因病去世。
(6)、张国荣出道时，声线单薄，全然未见后期的巨星风范，到了华星时期，为了将key尽量压低，唱出极其性感的唱腔，他把当时所有大红大紫的歌星唱片，买回家日夜研听，揣摩技巧。
(7)、麦考比著有《两性差异心理学》(ThePsychologyofSexDifferences)、《两种性别》(TheTwoSexes:GrowingUpApart,ComingTogether)等论著。
(8)、克莱因是著名的精神分析学家，被称为“客体关系之母”，儿童精神分析研究的先驱。
(9)、尽管如此，卡尔金斯依然建立了美国第一批心理学实验室之并创造了研究记忆的重要工具。
(10)、比奈(AlfredBinet：1857-1911)。法国实验心理学家、智力测验的创始人。1857年7月8日生于尼斯，1911年10月8日卒于巴黎。1889年他和同事V.亨利一起建立了法国第一所心理学实验室。1895年在他的倡导下，法国出版了第一种心理学杂志《心理学年报》。
(11)、拍摄《霸王别姬》期间。导演陈凯歌为他准备了两个替身。他执意向各位老师学习，暗中苦练，为了一个手势能做到苦练一夜。
(12)、卡尔·荣格瑞士心理学家。1907年开始与西格蒙德·弗洛伊德合作，发展及推广精神分析学说长达6年之久，之后与弗洛伊德理念不和，分道扬镳，创立了荣格人格分析心理学理论，出“情结“的概念，把人格分为内倾和外倾两种，主张把人格分为意识、个人无意识和集体无意识三层。
(13)、吉利根是美国心理学家、女权主义者和论理学家 ，曾任哈佛大学教育学研究所人类发展及心理学教授，纽约大学教育学研究所、法律学院教授，研究方向为女性发展、青少年研究、道德发展、冲突解决研究。1984年，吉利根被女性杂志选为“年度女性”，1992年，获得Grawemeyer奖(教育界的诺贝尔奖)，1996年，被《时代周刊》评为“美国最有影响力的二十五人”之1997年，获得Heinz奖。
(14)、从6岁起，莫扎特就显示了他仿佛与生俱来的音乐天才。这一年，他在慕尼黑第一次为德国皇帝演奏。
(15)、在西方音乐史上，人们常说，"如果你相信这个世界有天才，那莫扎特肯定是其中一位。"
(16)、美国心理学家其实是以一种庞大的队伍加入到二战中的，绝不仅仅以上几位，其中还包括诸如斯金纳、吉布森、加涅、布鲁纳等知名心理学家。只是本文选取的几位心理学家，都是美国为适应战争需要建立的战略服务部(OSS)、战争信息部(OWI)、轰炸策略子胸部(SBS)等部门中的领导者。他们对纳粹本质、希特勒人格、德国民族特征和德国人对战争的反应等一系列研究对战争的影响更为直接，更具代表性，更好地说明了二战期间心理学家们的研究工作。
(17)、麦考比于1950年在密歇根大学取得心理学博士学位，她曾在斯金纳的哈佛实验室从事研究工作。
(18)、在1941年，他们投票将霍妮解职。不过，这并没有使她屈服，她立即创办了自己的美国精神分析研究所(弗洛姆和沙利文都曾经是其中的成员)。从此以后，以综合社会文化因素和积极人性观来研究心理冲突的模式在世界范围内发扬光大。
(19)、作家吴晓波曾经写道：我身边有着很多与众不同的杰出人物——至少在世俗的意义上是这样，他们都有一个共同的特质，那就是全身心地投入于自己的工作中。
(20)、卡尔金斯在哈佛大学师从于威廉·詹姆士，但因为是女性，她只被允许作为“旁听”研究生参与学习。
(1)、说起心理学家，即使是圈内人士，大家所熟知的也往往是弗洛伊德、斯金纳、华生等男性。
(2)、有人问他：“她究竟有哪里好，让你这么多年也忘不掉？”
(3)、学戏的那段时间里，每天上午都会到北影厂练四个小时，吃饭、化妆时都在练习，发烧发到三十八度还在坚持压腿。
(4)、吉布森对心理学最重要的贡献大概是通过“视崖”证明了婴儿的深度知觉，这一实验为理解婴儿感知发育提供了新的观点。视崖的中央有一个能容纳会爬的婴儿的平台，平台两边盖着厚玻璃，铺着格子布料，并通过布料与玻璃的距离或格子大小形成视觉上的深浅不一。当6~14个月大的婴儿被放置在桌面中心时，很少有婴儿会爬到“深”的一侧，即便母亲站在“深”的一侧向他们挥手，他们也不为所动，还是会选择爬向浅处以求安全。
(5)、Leon Festinger:费斯汀格(1919-1989)，美国社会心理学家。主要研究人的期望、抱负和决策，并用实验方法研究偏见、社会影响等社会心理学问题。他提出的认知失调理论有很大影响。1959年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1972年当选为国家科学院院士。
(6)、看完以上7位积极心理学家的介绍，你有什么感想？如果我们以前还可以把积极心理学看成是心理学领域里一个无足轻重的旁枝末节的话，现在我们可能得重新认识积极心理学，不然被边缘化的一定是我们的见识，而不是积极心理学。
(7)、吉利根的著作有《不同的声音》(InaDifferentVoice)，《描绘道德的版图》(MappingtheMoralDomain)、《在有声与无声之间》(BetweenVoiceand Silence)、《在十字路口相会》(MeetingattheCrossroad)以及《建立联系》(MakingConnection)等。
(8)、德裔美国心理学家和精神病学家，精神分析学说中新弗洛伊德主义的主要代表人物。霍妮是社会心理学的最早的倡导者之是精神分析学说发展中举足轻重的人物。1918年，霍妮加入柏林精神分析研究所，开始了她的职业精神分析师生涯。1934年，加入纽约精神分析研究所。霍妮反对弗洛伊德将人类的心理现象归结为生死驱力、性冲动与阴茎羡妒等概念，认为人类某些精神冲突是由外部文化及环境造成的。这种精神分析理论与传统的弗洛伊德的精神分析理论有显著区别，引起了保守的精神分析学者的强烈不满，她被视为一个离经叛道的人物。
(9)、(AnnaFreud，1895-1982)
(10)、我们心理官能的完善依赖于该物质(白色脑髓质)的完善，对它的所有损伤都会相应地影响一系列的观念。而且，在这些损伤被修复之前，这些观念不可能恢复到他们的自然过程。毒药、烈酒、麻醉剂、高烧、头部撞击等等，所有这些先通过扰乱脑髓质来明显地影响心灵。排泄、休息、药物、时间等等，经过改变，明显地都能使心灵恢复到它的从前状态。
(11)、(MelanieKlein，1882-1960)
(12)、张厚粲，祖籍河北南皮，1927年生于北京。1948年从辅仁大学心理学系毕业后留校，1952年随院系调整到北京师范大学任教至今。曾任北京师范大学心理学系主任，中国心理学会副理事长，国家教委教育考试暨自学考试研究会副主任，国际测验委员会(ITC)理事，全国教育科学规划委员会教育心理学科评议组组长，国际心理科学联合会(IUPsyS)执委、副主席。撰写、编著有《现代心理与教育统计学》《心理学导论》《行为主义心理学》等。
(13)、施瓦茨是继诺贝尔经济学获得者卡尼曼之后，又一位将来自心理学的洞察力应用在经济学、决策学中的心理学家。他成功地将心理学融入人们的日常生活和社会改造中。他的成就受到了包括卡尼曼、美国心理协会主席塞利格曼、著名心理学家津巴多等众多经济学家、心理学家的盛赞。
(14)、早在1985年，我就在《心理发展与教育》创刊号上发表了《试论我国儿童心理学前进的道路》一文，首次提出了“心理学研究中国化”的问题。1989年，我又专门在《心理发展与教育》上发表了《心理学研究的中国化问题》，论述它的内涵、需求、层次、途径和体会。2010年，我与弟子辛自强教授再一次在该刊上以《发展心理学的现实转向》为题，进一步探讨了心理学研究的中国化问题，明确提出了中国化与国际化的关系，并指出如果不能在世界背景下建立我们自己的知识体系，中国的心理学不可能在国际上有自己的地位。要建立我们的知识传统，必须强调研究的中国化。也就在那篇文章中，我们指出了必须警惕以“国际化”或“与国际接轨”的名义，把中国完全变成西方理论和方法的试验场，更不能把自己变成西方同行的中国数据收集员。
(15)、后来，张厚粲如愿进入辅仁大学心理学系，冰雪聪明的她继续在班里保持着年龄最小、成绩最好的纪录，毕业后顺理成章留校，成为一名“最年轻，极会讲课”的教师。从1948年留校当老师开始算起，她已经在心理学这条道路上求索70余载；如果从14岁迷上心理学算起，岁月荏苒，已是80个春秋冬夏。三尺讲台杏坛耕耘，张厚粲整个身心已与心理学融为一体。
(16)、林崇德：心理学的形成有一个漫长的过程，但是作为一门科学的历史为时较短。科学心理学史，一般以1879年德国心理学家冯特(WilhelmWundt)在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室为起点。自此，科学心理学走过了140多年，有许多值得我们继承弘扬的地方。
(17)、没有任何成功，是可以仅凭天赋达到的。真正的天才，无一不是，通过刻苦勤奋、忍受寂寞，才将自身潜力发挥到极致。
(18)、安斯沃斯的主要著作有《儿童照料与爱的成长》(ChildCareandtheGrowthofLove)、《乌干达的婴幼儿》(InfancyinUganda)、《依恋类型》(PatternsofAttachment)。
(19)、(AnnaFreud，1895-1982)
(20)、(CarolGilligan，1936-)
(1)、(EleanorJackGibson，1910-2002)
(2)、为了验证洛克的观点，我去办公用品店买了一张写字用纸，把它搁置在我的书桌上两个星期。我对着它说话唱歌。我吩咐它去做各种事情。我给它食物吃，给它水喝。我给它阅读笛卡尔的著作，我给它弗洛伊德的著作，我尽力让它去说话，我尽力带着它去散步。我把它放在小汽车上，看看它是否能认识山脉和海洋。这张纸无法做任何这类事情。对于心灵而言，所有的一切都是联想，几个世纪以来，任何人都能看出这一说法的荒谬性。
(3)、她的理论将精神分析关注的重点，从之前的“驱力”转到了“关系”上。
(4)、是什么让某些人获得与众不同的成功？罗丹说出了真正的秘密，那就是：工作，和足够的耐心。
(5)、通过分析儿童在这些场景中的反应，她界定了亲子关系的三种基本类型：安全型、焦虑矛盾型和回避型。
(6)、莫扎特在真正成为职业作曲家之前，他早期的作品并不出色。他在童年时期的多数作品，比如七首钢琴与管弦乐协奏曲，大部分是在其他作曲家，特别是他父亲的帮助下完成的，并在此后不断被修改。完全出自莫扎特本人之手，并被奉为他的第一部经典作品的，是第九号钢琴协奏曲，这部作品是莫扎特21岁时创作的——那时他已经练习作曲整整10年了。
(7)、研究作者Diener本人表示，这样的一份排名注定是不完美的，它的目的，除了让公众了解哪些心理学家对心理学的发展做出卓越的贡献，同时也是要让大家看到心理学领域发展的不平衡。
(8)、如果没有遇见你，我的人生不会如此鲜活，也不会如此寂寞
(9)、人们对于自己在一般知识上的优势与弱势有自知之明，因此，倾向于修改他们对于信心量表的测验结果。一般知识是一个数据库，在个体之间是共享的，它有公认的正确答案，被试可以自己去衡量。例如，人们会知道自己在体育问题上是否比别人更好或更差一点。但是，目击的事件不受这种自知之明的影响。例如，从总体上讲，他们不大可能知道自己比别人在记忆事件中的参与者头发颜色方面更好或更差。
(10)、Neal E.Miller:N.米勒(1909-2002)，美国心理学家，生物反馈学说的创始人。1958年当选为国家科学院院士，1959年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1961年当选为美国心理学会主席。
(11)、所谓天才，就是能够不断将自己，推入追求完美境地的人，在不断训练自己的过程中，挖掘出更多的能量和天分。他们最大的天赋不是天分本身，而是严格的自律和高强度的付出。
(12)、谈及心理学在中国艰辛恢复发展历程中的重要事件，先生会铭记每一位老师在其中发挥的作用，例如实验心理学的培训由陈立先生主持，荆其诚师兄对她的帮助，心理测验培训是林传鼎先生、吴天敏先生和她三人一起撑起来的，具体谁讲授智力测验、比纳测验和统计课都一一道来，而她自己，仿佛不是完成每项关键工作的顶梁柱，只不过顺道帮了点儿忙一般。
(13)、《中国社会科学报》：当前，心理学研究的中国化已取得一定成绩，那么，未来的中国心理学应如何更好地发展？
(14)、克莱恩的主要著作已被国内出版社引进，有《儿童分析的故事》(NarrativeofaChildAnalysis)、《羡慕与感恩》(EnvyandGratitude)、《儿童精神分析》(ThePsychoanalysisofChildren)、《爱、罪疚与修复》(Love,GuiltandReparation:AndOtherWorks1921–1945)等。
(15)、这种经历，培养了他对数理逻辑的形象思维，并以此为基础，对其它音乐家的作曲，进行了大量对位分析、研究。
(16)、她主持了《韦氏儿童智力量表》、《瑞文标准推理测验》的中文版修订工作，让量表深入中国本土。
(17)、1921年，沃什布恩成为美国心理学协会的第二位女性领导者。
(18)、以上所述，应该是心理学研究中国化的学者之理想、抱负和使命。
(19)、狗之所以表现出这种状况，是由于在实验的早期学到了一种无助感。也就是说，它们认识到自己无论做什么都不能控制电击的终止。在每次实验中，电击终止都是在实验者掌控之下的，而狗会认识到自己没有能力改变这种外界的控制，从而学到了一种无助感。
(20)、这算称赞学生懂得努力还是提醒学生不许耍滑头？两者都有吧。先生很幽默，会用一种不那么像老师对学生教导的方式，看似随意地跟我们把道理讲明白。嬉笑怒骂间皆是学问，让你一辈子都忘不了。
(1)、我们有关自身与上帝的知识，是人类心灵的本质。当代心理学家罗伯特·奥恩斯坦，论述了意识的演变过程，机敏地抓住了莱布尼茨对人类心灵“白板”说所持有的保留意见的本质：
(2)、吉布森是一位美国心理学家，专注于研究婴幼儿的阅读发展和感知学习。
(3)、心理学上的一种实验者效应。20世纪20-30年代，美国研究人员在芝加哥西方电力公司霍桑工厂进行的工作条件、社会因素和生产效益关系实验中发现了实验者效应，称霍桑效应。
(4)、三是坚持正确的指导思想。我出身贫寒，从高中到大学，都是靠人民助学金维持生活、完成学业的。我的座右铭是“忠于d的教育事业”。我的最大信仰是毛泽东同志指出的“领导我们事业的核心力量是中国共产d，指导我们思想的理论基础是马克思主义”。我把辩证唯物主义作为自己对心理学研究的指导思想。我赞同唯物辩证的心理发展观：与任何事物一样，心理处于发展变化之中；引起这种心理发展变化的有外因也有内因，外因必须通过内因而起作用；心理的发展变化，既有量变又有质变，量的积累是质的发展变化之基础。与此同时，我也赞同唯物辩证的心理反映论，即我协助恩师朱老提出的实践反映论，强调实践反映人的认识，具有决定性、社会性、主体性、发展性、能动性和系统性等特点。
(5)、伯尔赫斯弗雷德里克斯金纳，这位教育心理学专家曾经获得了美国国家科学奖，这是一个很高的荣誉奖项，他是新行为主义学习理论的创始人，被称为是教学机器之父。
(6)、他对希特勒命运的预测与朗格相似，只不过更为谨慎。在1943年的研究报告中，穆瑞博士预言，如果德国战败，希特勒会选择自杀。“他有一种强烈的强迫性心理冲动，不惜牺牲自己和整个德国也要灭绝西方文化，甚至准备将整个欧洲拖入地狱。”穆勒博士甚至根据希特勒的性格分析报告预测到的一些细节：希特勒可能会躲到地下掩体里，以一种戏剧化的方式开枪自杀。“他的预言变成了现实。除了对希特勒的研究之外，穆瑞更注重对战后的研究，为政府，军队，及相关政策的制定提供建议。他认为战后最大的困难是如何对待德国年轻的一代，他们将地址敌方的价值观念，只有德国本土的教育者才能真正引导年轻的一代。如果战后不能建立一个有限的国际社会，那么同门国的胜利也只是暂时的。穆瑞反对单纯的对德国民族特征的谴责，而提倡战后国际化，这一点上，穆瑞是颇具远见的。
(7)、从思维认知到品德社会性，从非智力因素到心理健康，从教师心理到学生发展核心素养等，我的研究内容来自自己的课题，我主持过国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部和科技部等20多个大大小小的项目。谁来操作完成呢？其中很大一部分是我的弟子们。在科研中，他们展示了品格、智慧和才干，使我萌生了培养出超越自己、值得自己崇拜的学生之信念。
(8)、一座城，换一个人，这个男人又血腥，又慈悲。
(9)、Neal E.Miller:N.米勒(1909-2002)，美国心理学家，生物反馈学说的创始人。1958年当选为国家科学院院士，1959年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1961年当选为美国心理学会主席。
(10)、她们决定对有关性别差异的文献进行系统评价，但在搜集资料的过程中他们发现，许多研究性别差异的同事并没有在研究中发现显著的性别差异，但因此也无法发表这些研究。