应接不暇的暇字是什么意思
1、应接不暇的暇字义是什么
(1)、神来之笔：指绝妙的文思获词句。本课中指大峡谷的景色如同神仙点化而来的，非常奇异。
(2)、师：太棒了！把老师我都拍到沙滩上了。(众笑)
(3)、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
(4)、还形容各种颜色的花朵一齐开放，十分艳丽、好看。也比喻事物繁荣
(5)、美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。(出处)《礼记·檀弓下》：晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰“‘美哉轮焉，美哉奂焉。”
(6)、漾起：原指水面微微动荡，本文指爬山虎的叶子被风一吹，上下起伏的样子。
(7)、不暇：没有空闲，来不及。原形容景物繁多，目不暇接。后来形容人太多或事务繁杂，接待应付不过来。还有形容花的种类繁多看也看不过来。
(8)、本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了美丽而富有生机的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
(9)、冲锋陷阵：陷：攻破，深入。阵：阵地。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇
(10)、她很想用生命力这种感觉来说这株榕树，有没有一个词语形容事物很有生机和活力的送给她。
(11)、出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇
(12)、操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。(出处)(明)文秉《先拨志始》卷上：所以太阳下移，而忠贤辈得以操纵如意也。
(13)、本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。
(14)、部编版三年级上册第四单元《续写故事》同步微课+写作指导
(15)、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
(16)、微课堂|部编语文五年级上册第11课《牛郎织女》课堂笔记+知识点
(17)、凶猛--温柔 模糊--清晰 恍恍惚惚--清清楚楚
(18)、理直气壮：理直，理由正确、充分；气壮，气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。(出处)(明)冯梦龙《古今小说》卷三十一：便捉我到阎罗殿前，我也理直气壮，不怕甚的。
(19)、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。用来形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
(20)、@所有家长：这些被“气”出来的病，希望你一个都不要得……
2、应接不暇的暇字表示什么意思
(1)、北大精神科医生：你们用焦虑养出来的娃，最后都送到我这里了
(2)、鞠躬尽瘁：鞠躬，弯着身子；瘁，劳累。指小心、恭敬、谨慎，竭尽心力去效劳。(出处)(三国·蜀)诸葛亮《后出师表》：臣鞠躬尽力，死而后已。
(3)、铺pū铺设 空kōng天空 重chóng重新
(4)、安居乐业：安，安定；乐，愉快；业，职业。安定地生活，愉快地劳动。(出处)《老子》第八十章：民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。
(5)、火车站的问事处挤满了人，工作人员应接不暇。
(6)、规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有一定的节奏、节拍。
(7)、(生兴趣高涨，争先恐后发言，榕树上写满了词……)
(8)、5“十一”旅游的人特别多，车站的工作人员应接不暇。
(9)、操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。
(10)、 jiū zhèng róng zhuāng
(11)、点评：《鸟的天堂》是小学五年级上册第七单元的一篇文章。执教者选取“朗读”这一语文学习的有效路径，在教师的指导和范读下，由学生进行反复朗读。在朗读中，学生们有了语气参与，嘴型变化，眼神交流，神态动荡，呼吸变奏，甚至肢体设计，才能领悟语言背后的情感韵味、审美价值、文化意义。为什么有些人把好端端的文章弄得支离破碎？原因就是用教师的“析”代替了学生的“读”。且由读到写，读写结合，落实语文要素，又是执教者的一大亮点。巧用多元性评价语言激励学生，点燃思维火花，课堂开放而有活力，呈现出一种“与鸟儿共舞”的氛围。推出此篇课堂实录，意在引导广大语文教师把“读”还给学生，还给课堂。语文课堂理应书声朗朗，唯有朗朗书声，才能营造轻松语文、诗意语文，幸福语文。
(12)、南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”
(13)、搜索-搜查 安静-寂静 柔弱-弱小 平坦-平整
(14)、统编版小学语文三年级上册第21课《大自然的声音》课堂笔记+知识点
(15)、南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”
(16)、狰狞面目：面目凶恶。形容面目凶狠可怕。亦作“面貌狰狞”、“狰狞面目”。
(17)、一衣带水：像一条衣带那样宽的水。形容一水之隔，极其邻近。
(18)、妙不可言：妙：美妙。形容好得难以用文字、语言表达。
(19)、部编五年级语文(上)第21课《古诗三首》朗读+知识点+图文+视频
(20)、是由远到近的顺序写的，同学们，读一篇文章，不仅读它的美，还要读一读作者是怎么写的。
3、应接不暇的暇字是什么意思为什么不是睱
(1)、主动请求处罚。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪。形容主动向
(2)、若隐若现：好像出现又好像没出现。在课文中之一会儿出现，一会儿隐去。
(3)、兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
(4)、襟飘带舞：围巾飘着,带子飘舞,形容对人热情,奔放。
(5)、伸头缩颈：形容在暗中察看的神态。(出处)(清)翟灏《能人编·身体》：豪门送物鹅伸颈，好客临门鳖缩头。
(6)、继往开来：继承前人的事业，为未来开辟道路。
(7)、薄báo(薄板) bò(薄荷) bó(薄雾)
(8)、舒服-舒适 均匀-匀称 拂过-擦过 漾起-荡起
(9)、部编五年级语文(上)习作五《介绍一种事物》写作指导+图文+微课+范文
(10)、部编五年级语文(上)第12课《古诗三首》朗读+知识点+教学视频+图文
(11)、精神抖擞：抖擞，振动，引伸为振作。形容精神振奋。(出处)(宋)释道原《景德传灯录·杭州光庆寺遇安禅师》：(僧)问：“光吞万象从师道，心月孤圆意若何？”师曰：“抖擞精神着。”
(12)、微课堂|部编语文六年级上册第13课《穷人》课堂笔记+知识点
(13)、敛声屏气：敛：收入束；屏：抑止。抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
(14)、第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。
(15)、微课堂|部编语文四年级上册第20课《陀螺》课堂笔记+知识点
(16)、师：“应接不暇”的“暇”、“目不暇接”的“暇”，都是“日字旁”。那“暇”字是什么意思？
(17)、微课堂|部编语文六年级上册第14课《在柏林》课堂笔记+知识点
(18)、大饱眼福:眼睛收获了好多知识,和你理念中所想看到的一些物质。
(19)、小结：所以最后，巴金爷爷有点留恋，他感叹“那‘鸟的天堂‘的确是鸟的天堂啊！”这里第一个“鸟的天堂”我们知道指的是大榕树，补充句子：(指向不够明确)
(20)、微课堂|部编语文四年级上册第12课《盘古开天地》课堂笔记+知识点
4、应接不暇的暇是哪个字
(1)、抓耳挠腮：挠：搔。抓抓耳朵，搔搔肋帮子。形容心里焦急而无法可想的样子。
(2)、白茫茫：形容一望无边的白(用于云、雾、雪、大水等)。文中指河水宽广,一片白色。
(3)、紫檀色：像檀木一样的颜色，紫红色。紫檀，常绿色，木材坚硬，略带红色。
(4)、夸夸其谈：夸夸，说大话。说话或写文章浮夸，不切实际。
(5)、称chèng(名称) 笼lǒng(笼罩) 蒙měng(内蒙)
(6)、目不暇接是一个成语，读音是mùbùxiájiē，意思是形容东西多，来不及观看或看不过来。
(7)、第一次月考成绩出来了！无论考得好坏，请看这篇文章
(8)、统编版语文五年级上册第一单元作文《我的心爱之物》写作指导和范文
(9)、生：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”我觉得“颤动”一词写出了榕树旺盛的生命力。
(10)、榕树想展示给我们看的是什么呢？主要写了叶子的什么特点？
(11)、浩浩荡荡：形容水势广阔浩大，或形容气势雄伟，规模宏大。
(12)、师：接下来让我们安静，身正肩平，握笔仿写，(出示课件)选择一处熟悉的场景进行描写。如：下课后的校园、游乐园、中央公园……
(13)、奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。
(14)、“我宁可生两个儿子，也不要一个女儿！”，90后妈妈的理由让人震惊……
(15)、部编五年级语文(上)习作六《我想对您说》写作指导+图文+视频+范文
(16)、完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国，后比喻把原物完好地归还本人。(出处)《史记·廉颇蔺相如列传》：城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。
(17)、纵横交叉：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。
(18)、微课堂|部编语文四年级上册第15课《女娲补天》课堂笔记
(19)、敛声屏气：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。同“敛声屏息”。
(20)、师：(出示课件执导)，朗读时要把握好节奏和语气，静态描写适宜平缓节奏，赞美语气。(师范读)
5、应接不暇的暇字是什么意思思
(1)、《文明小史》第四十二回：“那些学堂里的学生，你也去买，我也去买，真正是应接不暇，利市三倍。”
(2)、宁静-安静 舒适-舒服 凹进-凹陷 豪放-豪爽
(3)、《文明小史》第四十二回：“那些学堂里的学生，你也去买，我也去买，真正是应接不暇，利市三倍。”
(4)、浩如烟海：浩，广大；烟海，茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。(出处)(隋)释真观《梦赋》：若夫正法宏深，妙理难寻，非生非灭，非色非心，浩如沧海，郁如邓林。
(5)、开辟：打开通道。本课指小猫扩大了活动范围，找到了新的玩耍的地方。
(6)、旁若无人：身旁好象没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里。(出处)《史记·刺客列传》：荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆柯和而歌市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。
(7)、留恋--舍弃 天堂--地狱 不计其数--屈指可数
(8)、警戒：戒备。文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位母亲的负责、慈爱、勇敢与辛苦，也表达了作者对它的敬意。
(9)、国庆攻略：有一种旅游叫“课本游”，统编小学1—6年级语文课本里的著名景点都整理好啦！
(10)、部编版三年级上册第六单元习作《这儿真美》写作指导+范文点评
(11)、生：“暇”是“空闲”的意思，所以是“日字旁”。
(12)、仪表堂堂：仪表，人的外表，风度；堂堂，仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。(出处)郭沫若《蔡文姬》第二幕：曹丞相魁梧奇伟，仪表堂堂。
(13)、唐·白居易《庐山草堂记》：仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。
(14)、半信半疑：有点相信，又有点怀疑，表示对真假是非不能肯定。(出处)(三国·魏)嵇康《答释难宅无吉凶摄生论》：苟卜筮所以成相，虎可卜而地可择，何为半信而半不信耶？
(15)、低声细语：形容小声说话。(出处)周而复《上海的早晨》第一部：汤阿英在枕边低声细语说了最近的往来，时断时续，还是有些羞答答的，怕难为情。”
(16)、屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不动摇。
(17)、微课堂|部编语文三年级上册第16课《金色的草地》课堂笔记+知识点
(18)、欺侮-欺负 成绩-成就 心思-想法 警戒-警惕
(19)、垂头丧气：垂头，耷拉着脑袋；丧气，神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。(出处)(唐)韩愈《送穷文》：主人于是垂头丧气，上手称谢。
(20)、局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。本文指鹅的步态急速，很不自然。
(1)、今天，我们经过一个超市，发现那里的饰品各式各样，美轮美奂，让人看不过来。
(2)、姹紫嫣红：姹、嫣，娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。(出处)(明)汤显祖《牡丹亭·惊梦》：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
(3)、成语故事：晋朝时期，王子敬喜爱游山玩水，一次对人描绘山的景色说：“从山阴道上走过时，一路上山光水色交相辉映，使人眼花缭乱，看不过来。如果是秋冬之交，更是让人难以忘怀。”
(4)、微课堂|部编语文四年级上册第16课《麻雀》课堂笔记+知识点
(5)、统编版六年级上册习作三《_____让生活更美好》习作指导+范文点评
(6)、引人入胜：胜，胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。(出处)(南朝·宋)刘义庆《世说新语·任诞》：王卫军云，酒正自引人着胜地。
(7)、繁茂--荒芜 兴奋--忧愁 静寂--喧闹 茂盛--稀疏
(8)、“暑假到了，三流的母亲做保姆，二流的母亲做教练，一流的母亲做……”
(9)、晋王献之《杂帖一》：“镜湖澄澈，清流泻注，山川之美，使人应接不暇。”
(10)、微课堂|部编语文五年级上册第14课《圆明园的毁灭》课堂笔记+知识点
(11)、奇异--奇特 关注--关心 预料--预测 美誉--美称
(12)、衣衫褴褛：褴褛，破烂。衣服破破烂烂。(出处)(先秦)左丘明《左传·宣公十二年》：训之以若敖，蚡冒，筚路蓝缕以启山林。
(13)、缝féng(缝补) 划huá(划船) 涨zhǎng(涨潮)
(14)、师：(唱)“祖国你好！祖国你好！我们都生活在你的怀抱……”“我深深地爱着你，这片多情的土地……”
(15)、部编五年级语文(上)习作例文《鲸》《风向袋的制作》知识点+图文+微课
(16)、目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。(出处)(元)无名氏《赚蒯通》第一折：吓得项王目瞪口呆，动弹不得。
(17)、凌乱-整齐 茂密-稀疏 无忧无虑-忧心忡忡
(18)、深情厚谊：深厚的感情和友谊。(出处)陈毅《向秀丽歌》：向秀丽，你当得起这样的深情厚谊。
(19)、(形声。从日，从叚(xiá)，叚亦声。“日”指“时光”。“叚”意为“非原本的”、“借来的”。“日”与“叚”联合起来表示“借来的空闲时光”。本义：忙里偷闲。挤出来的空闲时光)
(20)、运转自如：自如：活动不受阻碍。运动的非常熟练自然。
(1)、熟视无睹：熟视：经常看到，看惯；无睹：没有看见。看惯了就象没看见一样。
(2)、微课堂|部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》课堂笔记+知识点
(3)、坚贞不屈：坚，坚定；贞，有节操；屈，屈服、低头。意志坚定，决不屈服。(出处)《荀子·法行》：坚强而不屈，义也。
(4)、4车窗外，一排排高大的白杨树扑面而来，让人应接不暇。
(5)、部编五年级语文(上)《语文园地三》+快乐读书吧知识点+教学视频+图文
(6)、文脉厘清后，我们就跟随着巴金先生第一次去“鸟的天堂”。通过补充资料帮助学生理解——“鸟的天堂”是一株榕树，树龄有500多年。出示精读要求：请同学们默读第5-9自然段，说一说作者是按照什么顺序写的大榕树？傍晚看到的大榕树又有什么样的特点？找到相关语句，并做批注。专注地默读和思考后，同学们不难发现作者按由远到近的顺序写这棵大榕树的。我继续问：“榕树有什么特点呢？”一同学回答：“榕树很大。请同学们看到课文第6小节。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。这里作者直接写到榕树这样大。”还有同学补充：“真是一株大树，树干的数目不可计数。从不可计数我感觉到榕树很大。”“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进土里。我从枝上又生根，感受到树的大。”“还有从远处看，就像一株大树卧在水面上。卧是躺着的意思，一棵树躺着令我也感觉到树很大。”除了抓住句子中的关键词，其实课文中的插图也能帮助同学们理解树有多大。当我请同学们观看插图时，学生忍不住感叹道：“天呐，这么大！”带着同学们自己的理解后再朗读体会树的大，那朗读声显得很有底气。“榕树还有什么特点呢？”学生回答：“榕树茂盛，充满生命力。请同学们看到第8小节，‘那么多’、‘堆’字能突出榕树的树叶多，颜色翠绿，无一不显示它的生命力。”更有同学补充“我从照耀、颤动这两个动词也能感受到榕树的生命力。”难怪巴金先生忍不住感叹道：“这美丽的南国的树！”同学们感受到作者通过对榕树的静态的描写，突出了榕树大、茂盛有生命力的特点后，读得更美也更愉悦了，在指导同学们朗读时要主要不要读得太过响亮和喧闹。
(7)、不翼而飞：翼，翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失或事情传播得很迅速。(出处)《管子·戒》：无翼而飞者声也。
(8)、初见大榕树，给作者留下的印象是绿和茂盛，并且作者猜想它是许多株茂盛的榕树组成的，可见这个榕树非常的大与茂盛，为下文写榕树的大与茂盛埋下了伏笔。
(9)、横看成岭侧成峰，远近高低各不同：横着看庐山是(连绵起伏的)山岭，从侧面看庐山是险峻的山峰。远看、近看、俯看、仰望，庐山的景象各不相同。
(10)、彬彬有礼：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
(11)、差chà(差不多) chāi(出差) cī(参差不齐)
(12)、师：(出示课件)因此文中出现两次“赞叹”，读——
(13)、应接不暇：暇，空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。(出处)(南朝·宋)刘义庆《世说新语·言语》：从山阴道上行，山川自相应发，使人应接不暇。
(14)、花团锦簇：锦，有文彩的丝织品；簇，丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。(出处)(清)曹雪芹《红楼梦》第五十三回：上下人等打扮的花团锦簇。
(15)、(用 法) 主谓式；作谓语、定语、状语；大多用于“令人”“使人”后 。
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(17)、如还有新的问题，请不要追问的形式发送，另外发问题并向我求助，答题不易，敬请谅解~~
(18)、不可计数：没有办法清点,无法计算,多得数不过来。文中指榕树的枝干多,数不过来。
(19)、栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。(出处)《庄子·齐物论》：昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。
(20)、应接不暇：暇，空闲。形容人和事物太多，来不及接待和应付。本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。