津津有味造句长一点
1、津津有味造句20字
(1)、下面的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词。
(2)、(解释)：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
(3)、6把下列句子整理成通顺的话，在括号里填上序号。
(4)、鹿对腿说：“你虽然(难看)，但是(让我狮口逃生)。”
(5)、造句：这庄严秀丽气象万千、的长江真是美极了。
(6)、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。
(7)、这段话的第二句运用了(列数字)的说明方法。
(8)、_______________________________
(9)、一(座)城市 一(条)街道一(栋)房子一(个)孩子
(10)、点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。
(11)、35(1)我经常看见电视、听广播。 (2)讨论并通过
(12)、妈妈今日烧了一桌好菜，我和妹妹吃得津津有味
(13)、如果我是太阳，我将__________________,让_______________.
(14)、顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。
(15)、二年级语文常考叠词归类大全(AABC、ABCC、AABB、ABAB、ABAC、AAB、ABB)
(16)、造句：小明做了坏事,自己还一副出心安理得的样子。
(17)、赵州桥用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
(18)、(2)“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
(19)、“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。
(20)、课文主要写了(做)肥皂泡、(吹)肥皂泡和(看)肥皂泡，其中重点写的是(吹)肥皂泡和(看)肥皂
2、津津有味造句简单一点
(1)、现在正值(春天/春季)，一个个(鲜嫩的)竹笋破土而出，一棵棵(翠绿的)竹子挺直了腰杆。一只(可爱的/胖乎乎的)大熊猫宝宝正(津津有味地)吃着竹叶。它的样子(真是可爱极了！)我(非常喜欢它！)
(2)、类似的词语:哗啦哗啦 吱嘎吱嘎⑥ABCC式词语:兴致勃勃
(3)、( )为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们背上做了白色的记号
(4)、怎样理解＂荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘＂这句话?
(5)、宇宙另一边的乘法脱离了数字乘法，讲乘法与古诗词巧妙地结合起来。“早春二月”点明时间是初春，“竹外桃花三两枝”写的是江南早春的景色。“春雨贵如油”写的是南方春耕时需要足够的雨水，前三句诗都是从小处着眼来写江南初春的，而后面的诗句则是从大范围来写江南春天的，讲前面三个初春相乘，得出了后面更大范围的春天。
(6)、( )我们坐在河边的柳树下，把鱼钩甩向河里。
(7)、造句：他觉得老师的课索然无味，便公然在课堂上睡觉。
(8)、我看着小弟弟一天天长大，从咿呀学语到蹒跚学步，直到他能独自奔跑。弟弟长得很可爱，圆乎乎的小脸，白嫩嫩的皮肤中透出健康的红晕，一对猫眼闪着清澈的光，端正的鼻子下，一张小姑娘般的小巧的嘴巴，还有一排整齐洁白的牙齿。他整天笑眯眯的，一双眼睛笑成了一条线，似乎那若隐若现的两只酒窝把甜甜的笑意倾泻出来。嘿，乍一看，还挺像一尊无锡的“泥阿福”呢！见了他，人人喜欢，左邻右舍都爱逗他玩。
(9)、一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。
(10)、你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？
(11)、屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)
(12)、2020三年级下册语文期中考试测试卷附答案
(13)、(14)老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。
(14)、这本小说内容曲折离奇，让人读后觉得津津有味。
(15)、再接再厉rènzhòngdàoyuǎn(解释)：一次又一次的继续努力
(16)、(解释)：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
(17)、二年级下册语文 二年级下册数学
(18)、破烂不堪；pòlànbùkān破烂不堪的意思：形容东西十分旧，或已经很破了。破破烂烂的不成样子
(19)、听，我又情不自禁地哼起我最爱唱的歌：“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米……”奶奶“扑哧”一声笑了。
(20)、《池子与河流》是用诗歌的形式来讲的寓言故事，池子喜欢清闲，不喜欢忙忙碌碌，河流遵循水要流动才能保持清洁这个自然规律，永远奔流不息，结果池子完全干枯，河流长流不断。
3、津津津有味的造句
(1)、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。
(2)、2021春统编版二年级语文写字表、生字表字帖5套(带拼音|笔顺|部首|笔画|)，可下载
(3)、字词盘点字(1)难读的字塞(sài) 秦(qín) 琵(pí) 琶(pá) 崛(jué)肃(sù) 租(zū) 淮(huái)斥(chì)辱(rǔ)蓄(xù) 迫(pò) 扰(rǎo)妄(wàng)笋(sǔn)(2)难写的字塞:注意下部是“土”,不是“士”。醉:注意左部是“酉”。晰:左部是“日”字。斥:不要忘记加上“丶”。(3)多音字词(1)必须掌握的词塞外 秦朝 出征 胡须 催促 醉酒 杰出 亦可 鬼魂 英雄 项目 严肃 若有所思 清晰 振动 胸怀 赞叹 效仿 租界 疑惑 非凡 左顾右盼 训斥 屈辱 深居简出 斩钉截铁 顶天立地(2)近义词教--使 还--回 欲--想 严肃--肃穆清晰--清楚 坚定--坚决 赞叹--赞美困顿--困苦 骚扰--打扰 优厚--优越 左顾右盼--东张西望 劝慰--安慰深居简出--闭门谢客 逼迫--强迫 斩钉截铁--当机立断 妄想--野心满目琳琅--林林总总 昔日--往日 毫不犹豫~当机立断 探索~探究 美妙~奇妙(3)反义词笑→哭 生→死 严肃→活泼 清晰→模糊疑惑不解→醍醐灌顶 坚定→动摇 干干净净→邋邋遢遢 困顿→安逸斩钉截铁→犹豫不决 破旧→崭新毫不犹豫→犹豫不决 温暖→寒冷(4)词语归类①AABC式的词语:翩翩归来类似的词语:头头是道 念念不忘 欣欣向荣 斤斤计较②含有反义词的词语:顶天立地 左顾右盼类似的词语:贪生怕死 开天辟地 取长补短 口是心非 有头无尾③形容十分热闹的词语:热闹非凡类似的词语:门庭若市 热火朝天 川流不息④形容人品格高尚的词语:精忠报国 大义凛然 视死如归 铁面无私 秉公执法 英勇无畏 刚正不阿⑤量词:一个严肃的问题 一个星期天 一团烈火 一个艺术大师 一场“大病” 一个军医 一排排高楼大厦 一件件家用电器⑥动词:追寻信念 追寻温暖 追寻光明 渡过难关 惹出麻烦 虚度生命⑦修饰词:严肃的问题 沉郁的表情 高超的艺术 高兴地宣布 清晰地回答 坚定地回答 金色的理想 明媚的春光 火红的太阳佳句积累比喻句这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。把“问题”比作“烈火”,写出了周恩来对这个问题的执着和热衷。比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断是否是比喻句,这个比喻句是把什么比喻成什么。(2)仿写比喻句。 反问句醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而且还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的手法,写出了战争的残酷。感叹句为中华之崛起而读书!这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神。考试热点《古诗三首》常以填空形式考查诗句,常考查字词理解、诗句的释义,也会考查古诗的含义,以及诗人所表达的思想感情。《为中华之崛起而读书》会以课内阅读形式考查对课文的理解,也会考查衬托的手法。《梅兰芳蓄须》会以填空形式考查感知人物形象和精神。《延安,我把你追寻》会以填空形式考查课文的主要内容。“1+X”阅读推荐篇目 《海军将领邓世昌》推荐理由 甲午海战中,邓世昌那大义凛然的行为,那掷地有声的语言,那慷慨激昂的神情,无不深深地震撼了我们的心。文章按事情发展的顺序讲了甲午海战时,邓世昌带领“致远”舰英勇杀敌、誓与敌人同归于尽的场面。这是一篇故事性很强的课文,我们的心随激战的变化与发展而被牵动着,无限的敬意涌动心间。阅读方法 一边读一边找出令你感动的情节,然后想一想从这些情节中你感受到人物怎样的品质。
(4)、把下面的句子排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。
(5)、可爱，幽默，风趣，憨态可掬——这就是我画画班大名鼎鼎的“范笑星”。
(6)、划线句子运用了排比手法，说明了火烧云颜色变化多的特点。
(7)、眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)霎(shà)
(8)、( )一天，我在花园的蜜蜂窝里捉了一些蜜蜂，把他们放在纸袋里
(9)、(解释)：气象：景象。形容景象或事物壮丽而多变化。有很多景物在进行变化。
(10)、(D)两里外放飞 C.与其他蜜蜂区分
(11)、一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
(12)、我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
(13)、第二自然段中，“光是画上的人物，就有好几百个。”这句话表现了画中人物的繁多。作者连用了多个“有”来表现人物的不同身份，这是举例子的说明方法。其后的省略号表示列举的省略。
(14)、(哨声)响起，比赛(开始)。两队谁也不让谁，实力不分上下。最后我们(团结一致)，每个队员(紧紧地)抓住绳子，脚(用力地)踩着地，上身往(后)倾，我们终于赢了。
(15)、(C)给蜜蜂做上记号 B.便于观察
(16)、《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。
(17)、他有时干一些我们无法想象的事。有一次，一个画简笔画的一年级小女孩请教他：“杰出”怎么造句？你知道我们的“范笑星”怎么说的吗？他不假思索地张口而出：“李连杰出生在北京”。你听了这样精彩创新的答案，肯定像我们一样，捧腹大笑。
(18)、阅读方法在读书中的一篇篇文章的时候，可以提前根据书目内容进行质疑、猜测,然后再进行阅读、验证，这样你会从一个个有趣的故事中获得更多丰富的科学知识。
(19)、猫悠闲地眯着眼睛，脚与身子紧紧地贴着地面，尾巴缓缓地在空中摇摆，贪婪地、津津有味地啃着脚边一个肉多块大的骨头。
(20)、__________________________________________
4、冿津津有味造句
(1)、有这样一个小弟弟在家，我们家每天都充满了欢乐的笑声。
(2)、烦(烦恼) 沫(泡沫) 碍(碍事) 闲(悠闲)
(3)、倾盆大雨；qīngpéndàyǔ(解释)：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
(4)、 我站在天都峰脚下抬头望 啊 峰顶这么高 在云彩上面哩
(5)、构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习起一个别致的名字；②用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人等；③记得用上自己平时积累的一些好词佳句。
(6)、出自：清·李汝珍《镜花缘》第五十六回：“到了郡考，众人以为缁氏必不肯去，谁知他还是兴致勃勃道：‘以天朝之大，岂无看文巨眼。’”
(7)、(19)她看得津津有味，直到外婆来催她上床的时候，才勉强地把手中的书放下。
(8)、(2)难写的字缓:右部不要写成“爱”。茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。曰:和“日”相比,更扁一点。衔:不要把双人旁写成单人旁。消:右部不要写成“小”加“月”。狠:不要把右部写成“良”。
(9)、(4)词语归类①AABC式词语:熊熊大火 愤愤不平类似的词语:彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条
(10)、造句；一听到他们的好消息，我们都大喜过望。
(11)、奋发图强fènfātúqiáng(解释)：图：谋求。振作精神，以求强盛。也是努力谋求富强之意
(12)、部编版一年级下册语文全册每课预习单，可下载！
(13)、造句；他们俩表面上不来往，但实际上是藕断丝连
(14)、此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
(15)、“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。
(16)、雪上加霜；xuěshàngjiāshuāng(解释)：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。
(17)、(解释)：喋喋：形容说话多；体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
(18)、他津津有味地谈著这次的纽约行，每个人都聚精会神地洗耳恭听。
(19)、图书馆里静悄悄的，大家都在津津有味地看书。
(20)、星期天，爸爸带我到动物园游玩。(时间地点人物)现在正值春天，一棵棵翠绿的竹子挺直了腰杆。一只胖乎乎的大熊猫正津津有味地吃着竹叶。它的样子真是可爱极了！(主体)我非常喜欢它！(怎么样)
5、津津有味造句五十字
(1)、怎样理解“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”？
(2)、我的弟弟是个小“傻瓜”，我爱我的傻瓜弟弟。我的弟弟叫骏骏，今年已经三岁了。他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。那张能说会道的小嘴，总是喜欢说一些我听不懂的话。
(3)、天南海北tiānnánhǎiběi(解释)：形容距离遥远的不同地区。亦形容(谈话)漫无边际
(4)、在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让我们听得津津有味。